在数字经济与人工智能技术双重驱动下，数字创意产业正经历深刻变革。山东轻工职业学院数字创意专业群以“就业导向、项目驱动、能力本位、跨界融合”为核心理念，系统构建了适应AI时代的人才培养体系。本文结合动画教学在AI背景下的改革方向，探讨专业群在课程重构、教学模式、产教融合及评价机制等方面的思考与实践，以期为职业教育与动画教育融合发展提供可操作的路径参考。

当前，文创、文旅产业的蓬勃发展，为动画、数字媒体等领域创造了广阔的人才需求空间。与此同时，人工智能技术迅速渗透至动画制作全流程——从概念设计、场景生成到动作捕捉与后期渲染，AI不仅提升了制作效率，更逐渐成为创作者的“智能协作伙伴”。在这一背景下，职业教育必须重新审视人才培养的目标与路径，实现从“技术训练”向“创造性思维与AI应用能力并重”的转型。

山东轻工职业学院数字创意专业群的建设，正是应对这一变革的系统性探索。其以动漫制作技术、数字媒体艺术设计、数字媒体技术三个专业为支点，致力于培养“懂艺术、通技术、会管理、能协作”的复合型人才，在AI赋能的新业态中保持人才培养的前瞻性与适应性。

专业群构建了“就业导向、项目驱动、能力本位、跨界融合”的四维一体改革框架，这一框架与AI时代动画教育强调的“技术素养与人文精神平衡”高度契合：

· 就业导向：紧密对接数字创意产业链在AI技术应用背景下催生的新岗位，如AIGC内容设计师、VR/AR开发工程师、智能动画师等，实现人才培养与产业演进同频。

· 项目驱动：通过真实商业项目贯穿教学，使学生在“做中学”中掌握AI工具的应用逻辑，同时锻炼创意策划、团队协作与复杂问题解决能力。

· 能力本位：构建以核心职业能力为核心的评价体系，强调创造性思维、审美判断、项目管理等软实力，避免陷入“唯技术论”误区。

· 跨界融合：打破艺术、技术、管理之间的专业壁垒，呼应动画教育从单一技能训练向跨学科综合素养拓展的趋势，融入叙事学、文化研究等内容，增强学生的文化表达与创新转化能力。

1. 课程体系：“平台+模块+跨界+定向”与创造性思维培养

专业群将课程体系重构为四层结构：

· 群平台课程：夯实产业通用知识基础，增强学生在数字创意领域的认知广度。

· 模块化项目课程：如《三维动画项目实战》，围绕真实项目展开，突出岗位核心能力。

· 跨界融合课程：开设《创意项目管理》《AIGC工具应用》等课程，强化跨领域协作与技术应用能力。

· 岗位定向课程：紧跟AI趋势，保持课程的前瞻性。

这一结构与“动画教育从技术训练转向创造性思维培养”的改革方向一致，既注重工具使用，更强调故事构建、导演意识与文化创新能力的培育。

2. 教学模式：“三阶递进项目贯通”与深度产教融合

专业群实施“三阶递进”培养路径：

· 第一学年：基础赋能与认知阶段。通过“专业群共享基础平台”与“迷你项目”，引导学生建立职业认知与AI工具初步体验。

· 第二学年：专业深耕与协作阶段。进入“活模块”课程，依托真实项目开展校企双导师制教学，推动跨专业协作。

· 第三学年：实战淬炼与就业阶段。以企业顶岗实习和毕业设计为主，鼓励学生跨专业组队完成综合性项目，对接企业评价标准。

这一模式深度融合了“项目式学习”与“产教协同”，使学生提前融入生产环境，在实践中掌握AI辅助创作的全流程能力。

1. 教学与评价改革

· 教师角色转变：教师从讲授者转变为“项目经理、导师、资源协调者”，重点引导学生创造性思考与团队协作。

· 评价体系重构：建立过程性与多元化评价机制，关注项目贡献度、解决问题能力、团队协作等人文素养，并引入企业、客户等多方评价主体，强化作品集、白名单赛事等成果导向。

2. 保障机制：双师队伍、虚实基地与数字资源

· 师资建设：组建由校内教师、行业专家和世博华创员工构成的双师团队，定期参与商业项目，保持对AI等前沿技术的敏感度。

· 实践基地：校内建设“世博数字创意工场”，引进行业企业带项目进驻成立“项目部”或“制作中心”，在行业企业建立实训和就业基地，形成虚实一体的实践平台。

· 教学资源：与企业共同开发活页式教材、建设项目库与案例库，支持个性化、项目化学习。

3. 毕业要求：“五维标准”确保人才输出质量

学生须完成学分、跨专业项目、职业证书、作品集答辩及企业实习五重要求，确保其具备可持续创新能力与职业适应力。

专业群的建设超越课堂范畴，致力于构建开放协同的教育生态：

1. 校企协同平台：建立长期稳定的合作机制，引入行业项目与AI技术资源，推动教学内容持续迭代。

2. 国际交流网络：拓展国际合作，融入多元文化视角，提升学生的跨文化沟通与创作能力。

3. 创新创业支持：结合创业孵化体系，支持学生将创意转化为项目，培养兼具艺术感知与市场意识的复合型人才。

AI时代既带来挑战，也开辟了新可能。山东轻工职业学院数字创意专业群的实践表明，动画与数字创意教育应坚持技术应用与人文精神并重、产业对接与创新思维融合、本土根基与国际视野交融。通过系统性的理念更新、课程重构与模式创新，职业教育能够培养出既能驾驭AI技术、又具备文化底蕴与创造力的高素质人才，真正实现“学校如练兵场、课堂如工作室、学生如准员工”的教育图景，为数字创意产业的高质量发展提供持续人才支撑。